瑾心~沒有後悔的懊惱(父母唯有下定決心勇往直前，為自己和星兒成就一生)

文/張淑琪  圖/黃蓉；里子

        瑾心老師在8/7的平日敘心會中，藉由家長自身的經驗及ABA專業背景和在坐的每一位家長分享，帶孩子的成長歷程及ABA於生活中的應用，會中有一針見血的提醒，也有讓人感動的比喻，最重要的是她殷切的期望每一父母因著她的分享，能夠重整自己的心態，在覺醒的過程中，因著愛找尋方法，修正方法，教導孩子，因著盼望及信心帶領孩子及自己面對自閉症。

＊花時間觀察孩子:

        星兒的許多問題行為，很多時後都和感官有關，注意孩子感官的需求，孩子是感官「過度敏感」或「過度遲頓」，身為父母的我們都要去仔細的觀察及區辨，正常情況下下課對孩子是放鬆的時間，專心40分鐘後到教室外跑跑跳跳放電後，上課時回到教室又可以專心上課，但倘若我們的孩子有聽覺敏感，下課時，同學們嘻戲的吵雜聲，讓孩子感官負荷滿載，上課回到教室時，滿載的感官負荷及壓力，叫我們的孩子如何專心學習。所以，細心的觀察後，正確的行為介入才能真正幫助孩子。

＊若父母沒有的智慧，孩子也不會有：

　　你沒有的，孩子也不會有。這是瑾心老師常說的一句話，父母常常在日常生活中要求孩子要速度快一點，但媽媽卻是一位溫柔說話速度慢的人，凡事慢慢來，這樣的組合，若媽媽不改變說話的頻率及節奏，那孩子的速度依舊是很難改變的。 唯有父母願意先改變，孩子才有改變的機會。

＊教導的方法要一生致用:

　　多父母在請教老師或治療師問題時，只期待老師可以給一個方法，讓孩子的問題行為消失，但我們確忘了只有身為父母的自己，需介由不斷的觀察評估，持續的教導孩子並從中修正，孩子才有進步的機會。瑾心老師也不斷的提醒我們，在處理孩子的問題行為或一個新行為的養成，需注意到此方法能一生致用，符合社會的期待，同時處理問題行為時，同時也需教導孩子適當的替代方法。如:當孩子感到壓力大或情緒滿載時需舒壓時，可用自己的手拍拍自己的肩牓。我們也需觀察孩子感官需要及壓力宣洩的出口為何？老師舉例之前教導過一位孩子其壓力宣洩的位置在腳，老師便教導他，下課時，到回收場踩扁回收罐，藉此舒壓，而非到處踢東西。

＊協助孩子找到一位偶像(可以模彷的典範人物):

　　老師提到從小就和孩子一起看蝙蝠俠，藉由影集中的劇情，來教導孩子一些為人處事的精神，讓他從小有模彷及價值觀學習的對象，介由蝙蝠俠教導孩子何謂正義、勇敢等精神。老師有提到這些偶像最好是正向及正派的職業及人物，如:警察、軍人、老師等。老師也分享了她從小的偶像是史豔文。

＊以孩子的角度，看他的世界：

　　我們在帶領孩子的過程中，我們常用我們的角度去看孩子要求孩子，卻往往忽略了用孩子的角度去看他的世界，我們的要求是我們想要的，還是孩子要的。有許多時後，我們的要求孩子做不到，常常是因孩子不能，不是不願意。上述的也是瑾心老師提醒我們要注意的。

＊有愛、有相信、有盼望：

　　瑾心老師用了上帝送盤子的比喻，說明有人收到完美無暇的盤子，但我們卻收到有暇疵的盤子，但之間的得與失就端看您用怎樣的心態去看它。老師期許我們在帶領孩子的過程中，找到孩子的速度，順著孩子成長的速度陪伴及教導，父母需先改變，孩子才會改變，這樣的改變永遠不嫌遲，只怕不開始。希望每一位父母都能﹛看見自閉症﹜、﹛面對自閉症﹜、﹛接受自閉症﹜、﹛處理自閉症﹜、﹛肯定自閉症﹜、﹛祝福自閉症﹜，讓自閉症成為我們生命中沒有後悔的懊惱。